Humanistická teorie učení

Teorie učení a jejich využití v práci učitele Autorky: Lenka Hloušková, Hana Koudelová Učení je proces, který provází člověka po celý jeho život, a každý z nás s ním spojuje celou řadu emocí. Někteří se učí rádi, jiní se učí pod vnějším tlakem, někteří pociťují při učení humanistická teorie učení = nalézání vlastní identity; získávání sociálních zkušeností; přebírání odpovědnosti za sebe, druhé a svět (nejdůležitější podmínka učení = smysluplnost: žák musí v učivu nalézat smysl) druhy učení

1. ující směry v rámci psychologie - psychoanalýzu a behaviorismus.. Humanistická psychologie bývá zprav. nahlížena spíše než jako specifická disciplína psychologie, coby určitá psychologická orientace.
2. HUMANISTICKÁ ŠKOLA Učení a EMOCE pozitivní negativní Nejvyšší hodnoty učení = emoční faktory, osobní růst, rozvoj Školy všech stupňů - uspokojování potřeby JEDINCE . HUMANISTICKÁ ŠKOLA teorie školských reforem a inovací.
3. Existenciální a humanistická psychologie Filozoficky a spirituálně laděné směry psychologie 20. století, které se zabývají problematikou lidského bytí a jeho smyslu, otázkami lidského svědomí, hodnot, zodpovědnosti, osamělosti a intimity; jde jim o pochopení lidské existence tváří v tvář nevyhnutelné smrti; zaměřují se na specificky lidské vlastnosti a motivy.
4. Učení učení . Následující pět postulátů stručně tvoří základ humanistické psychologie: Nicméně, se zdánlivou jednoduchostí, humanistická teorie je založená na vážném filozofickém a vědeckém základě a používá docela široký rozsah terapeutických technik a technik. Jeden z hlavních závěrů humanisticky.
5. ují. Osobnost neexistuje a není deter
6. 4 teorie učení podle vašich pohledů Humanistická perspektiva. Humanismus, paradigma, která se objevila v psychologii šedesátých let, se zaměřuje na svobodu, důstojnost a potenciál lidských bytostí. Hlavním předpokladem humanismu je podle Huitta, že lidé jednají s úmyslem a hodnotami..

humanistická teorie osobnosti Carla Rogerse 1 - Jedna osoba nemůže učit jiného přímo; člověk může jen usnadnit učení jiné osoby (Rogers, 1951). Toto je výsledek jeho teorie osobnosti, který říká, že každý existuje v neustále se měnícím světě ve kterém on nebo ona je centrum. Každá osoba reaguje a reaguje. Humanistická teorie učení Smysluplné učení, seberozvoj, vnitřní motivace Pojem učení vyjadřuje relativně trvalou změnu v chování jedince, která je důsledkem minulé zkušenosti. Učení představuje jednu z podmínek trvalejší modifikace psychických, eventueln� Behaviorismus (teorie sociálního učení) Psychoanalýza (hlubinná psychologie) Kognitivní psychologie. Humanistická psychologie. Přístupy v psychologii. PSYCHOLOGIE. Přístupy v psychologii Sekundární - získaný dynamický účinek jakžto výsledek procesu učení. Patří sem Atkinsonova, Lewinova, a částečně také Freudova teorie. 3. Kognitivní model. Je implicitně obsažen v mnoha dalších teoriích vnímání a kognitivních procesů, nikdy však nebyl přímo rozpracován do konkrétní svébytné teorie motivace. Sociální psychologie se řadí mezi základní psychologické disciplíny, pokouší se za pomoci vědeckých metod porozumět a zároveň vysvětlit, jak je myšlení, cítění a chování jedinců ovlivňováno skutečnou, představovanou či předpokládanou přítomností druhých. Je to věda o chování, prožívání a zkušenostech jednotlivce ve společnosti

Online knihkupectví Knihy.ABZ.cz - aktuální nabídka titulů z kategorie: Knikupectví > Katalog předmětový > H > Humanistická psychologie Humanistická psychologie - výzvy pro školu. 21. 5. 2004 Portál. místem negativních emocí, jež se posléze rozšiřují na učení a vzdělávání vůbec, na vzdělávací autority, knížky, z nichž je možno se učit, na vlastní předpoklady v učení uspět. Jednou ze základních deviz humanistické školy musí být proti. Humanistická psychologie - Zde je definován pojem humanistická psychologie, její význam a historie Práce behavioristů přinesla řadu cenných myšlenek, především v oblasti teorie učení a výzkumu vnímání, z pohledu humanistické psychologie ale zcela potlačila informace o subjektivní část vědomí a většinu. Humanistická psychologie se pokouší analyzovat lidský potenciál spojený s potřebou sebeaktualizace (seberalizace), tj. touhou a možností člověka být tím, kým může být. Reaguje na aktuální problémy současného člověka (t.j. 50.-60. léta 20. století.) Vyvrací

E-kniha: Carl Ransom Rogers a jeho teorie -- Přístup zaměřený na člověka - Ladislav Nykl neboť už počáteční krůček znamená odpoutat se od konvenčního učení, připustit něco nového a vnímat sama sebe. Je zajímavé, že studující technických oborů projevují velký zájem o tento přístup v rámci komunikace a. humanistická východiska ve vzdělávání - pedagogický přístup zaměřený na dítě/žáka stylech učení, tempu práce, netolerance k nestandardním žákům, ke všemu, co vybočuje z normy Teorie rozmanitých inteligencí H. Gardnera - zaznamenala v posledních letech velké uplatnění v pedagogické praxi aspektem O. Hlavní obsah PA teorie tvoří podle Freuda nevědomé p procesy, učení o odporu a potlačení a zdůraznění sexuality a Oidipova komplexu. Její těžiště je v modelu motivace. Termín psychodynamická teorie O poukazuje na to, že O je dynamickou sadou procesů, ž Dominantní koncepce o osobnosti (psychoanalýza, teorie rysů, humanistická psychologie, sociálně-kognitivní přístup) Pojem Já Frustrace, konflikty, způsoby řešení frustračních stav� Teorie učení: Živé organismy, jakožto otevřené systémy s měnícími se strukturami chování, se vyznačují tendencí ke stoupající diferenciaci a zároveň tendencí ke stále dokonalejšímu propojení složek systému tj. k integraci. Učení jakožto jedna ze základních forem činnosti organismů je svou podstatou jediné, je.

Pojem Učení; Vzdělání; Teorie Učení a Vzdělání; Druhy

• Vítejte na stránkách 9 Humanistická psychologie. 10 Teorie vycházející ze studia rodinné interakce. studium procesu učení a chování. neurotický pacient se buď nenaučil neadaptivnímu chování nebo mu správné vzorce.
• Tisková zpráva Praha, 7. května 2014 Maslowova teorie lidských potřeb vychází poprvé v češtině Jednou z nejčastěji citovaných teorií v oblasti lidské motivace je hierarchie lidských potřeb Abrahama H. Maslowa. Podle něj jsou lidské potřeby uspořádány od nejnižších k nejvyšším a vyšší motivy se objevují, až když byly uspokojeny potřeby nižší úrovně
• 4.1.1 Kantova teorie poznání 4.1.2 Kantova etika 4.2 Johann Friedrich Herbart (1776-1841) 4.2.1 Některé ohlasy Herbartova učení 4.3 Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770−1831) 4.4 Arthur Schopenhauer (1788-1860) 4.5 Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844-1900) 4.5.1 Některé ohlasy Nietzschova učení DÍL

Ego teorie osobnosti (H. Erikson) Problematika osobnosti v sociálně-kognitivních teoriích učení a v kognitivní teorii osobních konstruktů (A.Bandura, G.A.Kelly) Fenomenologická a humanistická pojetí osobnosti (V.Frankl, C.Rogers) Pojem osobnost, přístupy k vymezování osobnosti Pojem typ, typologický přístup k osobnosti. Člověk a realita a jejich vzájemná interakce. Psychické procesy s důrazem na uchopování reality. Úvod do problematiky obecné psychologie (témata - percepce, představy, myšlení, kreativita, motivace, pozornost, paměť, emoce)

Humanistická psychologie - Wikisofi

1. arky.cz - Velký katalog - obsahuje referáty, maturitní otázky, se
2. Humanistická výchova, procesuální pojetí výchovy Humanistické pojetí u čení - Maslow (pyramida pot řeb), Rogers (r ůstová teorie). Učení založené na smysluplném chápání toho,co se žák u čí.Prost řednictvím u čení se uskute čňuje jeho rozvoj, jeho r ůst, žák získává sociální zkušenost a u čí se odpov.
3. Maslowovo učení, označené jako humanistická psychologie, se začlenilo do hlavního proudu psychologie a stalo se jedním z mnoha jejích proudů. Humanistická filozofie se používá ve vzdělávání, průmyslu, náboženství, organizaci a řízení, terapii a seberozvoji
4. Humanistická psychologie je učení o osobnosti jako celku se zvláštním zájmem o hodnoty a morální dynamismy lidské aktivity. Nemá jednoho vůdce, hlavními představiteli jsou Abraham H. Maslow a Carl R. Rogers. Ovšem i další psychologové měli humanistický postoj, z řad psychoanalytiků lze jmenovat např
5. Osobnost žáka, osobnost učitele, teorie osobnosti, základní znaky humanistická psychologie, jedinečnost člověka, osobnostní přístup učitele, rozvoj žákovy osobnosti socializace a učení sociálního dispozice sociopsychické. Dispozice tvoří vlastnosti, které mají své obsahy, podle kterých je dělíme na vlastnosti.
6. zjednodušeně v tabulce 1. V oblasti teorií učení reagují na dnešní rychle se měnící svět konektivismus a humanistická (personalistická) teorie vzdělávání. Tyto nové teorie vycházejí z konstruktivismu, který je i východiskem RVP ZV. V RVP jsou mj. reflektovány v tendencích vzdělávání
7. 4. Humanistická teorie Středem teorie je vlastní já - zdůrazňuje jednotu a jedinečnost každého jedince. Člověka chápe jako proces , ne jako hotový výtvor. Sebepojetí je formováno rodiči a dalšími osobami v životě jedince. Představitelem teorie je Carl Rogers

Humanistická psychologie je učení o osobnosti jako celku se zvláštním zájmem o hodnoty a morální dynamismy lidské aktivity. Nemá jednoho vůdce, hlavními představiteli jsou Abraham H. Maslow a Carl R. Rogers. Existenciální frustrace - život bez pocitu uspokojení a bez pocitu perspektivy 5.7. Humanistická psychologie Filozofický základ psychologických směrů vztahujících se k člověku tvoří existenciální filosofie, která vznikla v 19. století, ale uznávanou se v Evropě stala až po první světové válce a v Americe až po druhé světové válce. Jejím zakladatelem byl dánský filozof S. Kierkegaard (1813.

V rámci je používána řada skupinových technik, přejatých z.. HUMANISTICKÁ PSYCHOLOGIE 1962 - založena Společnost pro humanistickou psychologii 4 principy: zaměření na 1 HUMANISTICKÁ PSYCHOLOGIE Gordon Allport Carl Rogers Abraham Maslow. 4 HUMANISTICKÁ PSYCHOLOGIE Základní pojem SELF (JÁ) utváří se postupně skládá. Carl Rogers: Humanistická teorie. ne rekonstrukční a je založena na analogii učení se jízdě na kole, aby to vysvětlila: když pomůžete dítěti naučit se jezdit na kole, prostě mu nemůžete říct. jak to musíte přinést sami. A nemůžete ho držet navždy. Přichází bod, kdy ho prostě přestanete držet Bází jeho poradenskéstrategie se staly klasické teorie učení (Pavlov, Skinner aj.). V práci s klientem se využívají různé druhy a techniky učení: • podmiňování • zpevňování • nácvik • trénink • modelování, instruování • přesvědčování apod. Z behaviorálního přístupu vycházejínapř. nácviky

S tím souvisí Maslowowa teorie vyšších lidských motiv Maslowovo učení, označené jako humanistická psychologie, se začlenilo do hlavního proudu psychologie a stalo se jedním z mnoha jejích proudů. Humanistická filozofie se používá ve vzdělávání, průmyslu, náboženství, organizaci a řízení, terapii a seberozvoji.. Psychologicke_teorie_v_poradenstvi.doc (34 kB) Učení: 262x: 5. Historie vývojové psychologie: 223x: 6. Poradenství pro zdravotně postižené: 216x: 7. Humanistická psychologie, logoterapie, transakční analýza - vliv psychologických teorií na rozvoj poradenství. Nejstarší teorie, poté ještě upravena (Galen) Základ Učení = všemocné, dítě může po správné výchově cokoli (Watson) Osobnost = produkt učení chování v určitých situacích odpovídá naučenému způsobu Humanistická psychologie (Carl Rogers teorie humanistická Zdůrazňuje sebeutváření člověka, který si sám stanoví cíle svého jednání → dosahování toho nejvyššího, čeho je jedinec schopen, a toho, co člověka na této cestě povzbuzuje Člověku je přirozená 1/ stálá tendence pohybovat se směrem k osobnímu růstu 2/ tendence k tvořivosti a soběstačnost

Existenciální a humanistická psychologie, PSY

• učení fyziologa H. Helmholtze (1847) o člověku jako uzavřeném systému energie, z něhož Freud odvodil vlastně jeden z nejdůležitějších principů své teorie - energetickou ekonomii pudů , vazbu energie (kathexis ) na pudová hnutí a její přelévání z potlačených pudů na jiné motiv
• zaměřuje se především na proces učení; neuznávali vrozené psychické dispozice - hlavní byla výchova; v 2. polovině 20. století - neobehaviorismus (zdůrazňují výchovu, ale uznávají psychiku) 3. HLUBINNÁ PSYCHOLOGIE - PSYCHOANALÝZA. komplexní psychologická teorie; zakladatel: S. Freu
• entní v oblasti psychologie. I když do značné míry velmi odlišná, tyto dva pohledy sdílí obecný předpoklad, že lidé jsou poháněny silami mimo jejich kontrolu. V reakci na tento předpoklad, nový pohled, nazvaný humanistická psychologie, vznikly
• :: Julian B. Rotter - teorie sociálního učení Teleologie - cílesměrnost lidského chování, důraz na predikci - předvídání, předvídatelnost chování:: J. B. Rotter - potřeby a místo kontroly Teorie potřeb, místo kontroly neboli lucus of control a 2 typy lidí - internalisté externalistí, test I-E škál

Humanistická psychologie: rysy, představitelé a zajímavá

• humanistická východiska inkluzivní vzdělávání spolupráce školy s rodinou teorie výchovy Obsah: 1. Soudobé trendy ve vzdělávání, směřování českého školství 1.1 Reforma školského systému u nás po roce 1989 1.2 Hlavní principy demokratického vzdělávání 1.3 Kompatibilita ve vzdělání a klíčové kompetenc
• áře (Mgr. Veronika Plachá) zkouška kombinovaná poslední termín přednášky (10.1. 2012) - písemný znalostní test v rozsahu přednášené látky (polovina hodnocení) ústní zkoušení u vedoucí se
• - učení o monádách, imanentismus . Rozvoj věd přírodních Jiří Procháska - reflexní pojetí nervových procesů J.E.Purkyně - vědecká metoda, experiment Ch.Darwin - evoluční teorie G.T.Fechner - psychofyzika, Základy psychofyziky, 1860 (experiment, počitkové prahy
• Racionalistické učení. Zužuje předmět psychologie na vědomé jevy. archetypy (předobrazy) - teorie o společném kolektivním nevědomí lidstva, u jedince se projevuje skrze sny a fantazii - psychologie osobnosti . Humanistická psychologie - zabývá se sebevyjádřením člověka, jeho pravou identitou ( = to, kým ve.

teorie o výchově se objevuje teprve tam, kde jsme vystoupili za hranice neproblematicky známého, tj. kde se tradice a její poselství stalo problémem, kde to, na co navazujeme, přestalo být zcela důvěryhodné k napodobování. Řečeno ještě jinak: (jakákoli) teorie se objevuje tam, kde [narativní, pozn Interpersonální teorie osobnosti (Horneyova, Fromm, Sullivan) Behaviorální modely osobnosti (Skinner, Miller a Dollard) Psychosociální teorie osobnosti (Erikson) Holistická a humanistická teorie osobnosti (Goldstein, Maslow, Rogers, Frankl) Osobnost a sociální učení - Bandura, Mischel, a další; Osobní svět - Lewin, Kelly a dalš� 7. TEORIE CELOŽIVOTNÍHO VÝVOJE (Katarína Millová) 7.1 Úvod 7.2 Klasické teorie celoživotního vývoje 8.3.1 Humanistická psychologie a pojem sebeaktualizace 8.3.2 Eudaimonické teorie osobní pohody 8.4 Vývoj osobní pohody v průběhu života Psychologie učení. Tištěn.

Psychologie osobnosti Teorie sociálního učení - Albert Bandura, Julian Rotter, Walter Mischel • Důležité jsou vztahy mezi zjevným chováním, vlivy prostředí (odměny, tresty) a osobnostními faktory (názory, percepce sebe sama) • Lidé mají schopnost užívat symboly, myslet, plánovat, tvořit představy budoucích. J.B. Watson - teorie učení (pokus x omyl) PSYCHOANALÝZA → S. Freud - psychoanalytik- vývoj osobnosti Vědomá část = supereg

Přehled teorií osobnosti - Publi

- Humanistická teorie osobnosti C.R.Rogerse Učení 6. Vývojová psychologie 7. Psychologie osobnosti 8. Sociální psychologie 9. Základní pojmy a metody psychologie ZPĚT. DĚTSKÁ PSYCHOTERAPIE Josef LANGMEIER, Karel BALCAR, Jan Špitz Nakladatelství : Potál Praha, (C) 200 historie. Myšlenka kooperace je velmi stará. Již v prvním století Quintillion vyzdvihoval spolupráci a vzájemnou pomoc při učení. Římský filosof Seneca obhajoval kooperativní učení, protože podle něho upevňuje vědomosti a vytváří přehled o látce: Qui Docet Discet [když učíš (vyučuješ), tak se učíš dvakrát].Jan Ámos Komenský věřil, že je prospěšné. 9 Úvod Cílem mé práce je nahlédnout a zjistit, jak se dnes děti na základních školách staví k anglickému jazyku, který se vyuuje þím dál více a jeho důležitost je v dnešn� kompetence k učení, řešení problémů a kompetence komunikativní. Druhá kapitola osvětluje TEORIE. 10 Každé uskupení lidí, organizaci či komunitu sdružuje různě velký počet principů, podle nichž Humanistická psychologie tak jako kompas udává směr našim kroků

Jaké jsou 4 teorie učení? / Vzdělávací psychologie

1. • Humanistická psychologie • Transpersonální psychologie • • velké teorie učení • intervenující proměnná • Tolman, Skinner, Hull • neobehaviorismus • výsledek spolupráce behavioristů s gestaltisty • K. W. Spence, D. Rapaport, E. Hilgar
2. Teorie sociální změny. evoluční teorie. společnost je podobná organismu - roste a stává se stále složitější. cyklické teorie. civilizace vznikají jako reakce na výzvy (přírodní, lidské) každá trvá zhruba 1000 let. konfliktualistické perspektiv
3. U kolébky psychoterapie stála významná osobnost, neuropsychiatr, zakladatel psychoanalýzy a rodák z Příbora na Moravě Sigmund Freud. V roce 1900 vydal svůj Výklad snů a tímto datem lze časovat i vznik psychoanalýzy. Na počátku 20. století položila tedy psychoanalýza základy psychoterapie, která se postupně rozvinula do mnoha nových směrů a proudů
4. Zobrazeno 1 - 2 z 2 pro vyhledávání: 'humanistická psychologie' Řazení podle relevance od nejnovějšího od nejstaršího podle autora podle názvu Výsledků na stránku 10 50 10
5. Ošetřovatelská diagnóza NANDA-I: Noncompliance 187 Příloha 6. Orientační struktura edukačního záznamu.....189 Příloha 7. Přehled hlavních charakteristik teorií učení.....191 Příloha 8
6. Na Freudovu psychoanalýzu navazuje směr kulturní (humanistická) psychoanalýza, který v mentálním vývoji jedince klade důraz na mezilidské vztahy v dětství. Hlavními představiteli jsou K. Horneyová, E. P. Fromm a H. S. Sullivan. Karen Horneyová (1885 - 1952

Humanistická teorie osobnosti Carla Rogerse / Zajímavosti

Po získání diagnózy autismu bývá často první otázkou: jak můžeme pomoci? Odpověď na tuto otázku není ani zdaleka jednoduchá, a první, co se řekne, obvykle býv� především učení a poznávání. humanistická psychologie, ekopsychologie, činnostní psychologie). Samostatnou oblast vlivů jistě tvoří pedagogika, její dílčí obory (didaktika, teorie výchovy aj.) i praktické výchovně-vzdělávací snahy. V posledních letech se silně prosazují v tét

Teorie motivace - Wikisofi

SOCIALIZACE V POJETÍ TEORIE ROLÍ Mluvíme -li o zrání a učení v souvislosti s vývojovou psychologií, máme na mysli vlastně realizaci psychického vývoje. Vývoj určený dědičností a působením vnějších vlivů se totiž uskutečňuje prostřednictvím zrání a učení Vztah pedagogické teorie a praxe a jeho odraz v Základní psychologické směry 20. století (psychoanalýza, behaviorismus, kognitivní a humanistická psychologie), vymezování předmětu psychologie. a obsahu učení o přírodě a společnosti a přínos reformátorů a vlasteneckých učitelů pr 3.8 Paměť a učení 3.9 Myšlení 3.9.1 Usuzování a rozhodování 3.9.2 Mentalizace a klamání 3.10 Inteligence 3.11 Jazyk a komunikace 3.12 Charakter a sebepojetí 3.12.1 Charakter 3.12.2 Sebepojet 3.12.2.1 Sebepojetí v kontextu sociálně-kognitivní teorie 3.12.3 Morálka a ctnost 4. sociální psychologie 4.1 Úvod do problematik Vztah pedagogické teorie a praxe a jeho odraz v práci učitele. Vývoj primárního školství v českých zemích. Vývoj vzdělávání učitelů primárních škol. b) Základní psychologické směry 20. století (psychoanalýza, behaviorismus, kognitivní a humanistická psychologie), vymezování předmětu psychologie. Význa Ze Sociologické encyklopedie: NEŠPOR, Zdeněk R., ed., 2017: Sociologická encyklopedie [online]. Sociologický ústav AV ČR, 2017-. ISBN 978-80-7330-308-2

Předchozí kapitola. Obsah. 1 PSYCHOLOGIE A JEJÍ PŘEDMĚT. 1.1 Předmět psychologi Ústav teorie informace a automatizace; Výzkumné centrum pro dějiny vědy psychologie učení (1) psychologie vyučován í (1 Zobrazeno 1 - 6 z 6 pro vyhledávání: 'humanistická psychologie

Sociální psychologie - Wikipedi

Humanistická psychologie je učení o osobnosti jako celku se zvláštním zájmem o hodnoty a morální energii lidské aktivity. Humanistický směr si mnoho nezakládá na teoriích a je zaměřen především terapeuticky (tedy léčebně), poradensky, nebo výchovně Někt.směry přeceňovaly jeden z těchto faktorů, behaviorismus kladl důraz na učení, nativistické teorie jako klasická psychoanalýza zdůrazňovaly vrozené dispozice. Humanistická psych. považuje za nejvýznam.vrozený předpoklad k pozitivnímu seberozvoji, ale nepopírá ani vliv společnosti zkoumání je vnímání, myšlení, učení. Zastává teorii, že celek je víc než jen součást částí. Hlavní představitelé: Wolfgang Kohler, Kurt Lewin. Zastánci tohoto směru položili základy pro současnou kognitivní (poznávací) psychologii. Humanistická psychologie - předmětem zkoumání je člověk jako celá bytost Humanistická psychologie: vzniká v roce 1962 v USA zkoumá především autentické sebevyjádření člověka - identita, seberealizace, uskutečňování možností zaměřuje se na prožívání a možnosti svobodné volby nejvyšší hodnotou je důstojnost a rozvoj člověka, podporuje celoživotní učení

Humanistická psychologie Knihy

humanistická Teorie psychoanalytická behavioristická topologická výkon sociální učení atribuce humanistická Maslow, Ro- pozitivní sebepojetí, sebeak- diskrepance ego-ideál, otev-gers tualizace, hodnoty řenost zkušenosti, sebereali-(1950-1970) zující se osobnost Základní princip chování redukce instinktivního nutkání. Parapsychologie a nová teorie. Psychoenergetika a mentionová teorie. Prodromus scientia psychotronika. Širší pojetí lidské psychiky. Psychotronika: základní teoretická koncepce. Psychotronika 2: nové teoretické přístupy. Humanistická psychologie a širší pojetí lidské psychiky

Video: Humanistická psychologie - výzvy pro školu - Dáma

Humanistická psychologie Kolem roku 1930 zakladatelé Abraham Maslow, Carl R. Rogers oproti behaviorismu - zdůrazňování tvořivosti oproti psychoanalýze - zdůrazňování vědomí a sebeuvědomování vytýká behaviorismu a psychoanalýze, že se na psychiku člověka orientují až tehdy, je-li nemocná humanistická psychologie (C.Rogers, A. Maslow, V.Frankl) transpersonální psychologie (S.Grof). Otázky a úkoly: 1. Uved základní odlišnosti psychoanalýzy a behaviorismu. 2. Se kterými pojmovými kategoriemi pracuje humanistická psychologie? 3. Zamysli se nad aplikačními možnostmi znalostí humanistické psychologie. Literatura 9 učení o věčném světě idejí (idea, eidos) 9 teorie evoluce - všechny organismy se vyvinuli z jednoduchých forem v boji o život a na základě pohlavního výběru tak, že způsobilejší předávali své vlastnosti dalším generacím; HUMANISTICKÁ PSYCHOLOGI a) teorie klasického podmiňování. b) Skinnerova teorie pozitivního a negativního posilování a Mowrerův dvoufaktorový model vysvětlující vznik reakcí strachu a vyhýbání se. c) Bandurova teorie sociálního učení (selfefficacy a tzv. zástupného učení 20) Humanistická a fenomenologické pojetí osobnosti - A.H. Maslow, C. Rogers, V.E. Frankl 21) Teorie pole K. Lewina a kognitivní teorie osobních konstruktů - G. Kellyho 22) Teorie osobnosti emergující z teorií učení - B.F. Skinner, N.E. Miller a J. Dolla - 1) obecná východiska (teorie o SP, teorie soc. práce, teorie klientova světa), 2) praktická východiska (pohled na praxi, praktické perspektivy, praktické teorie - vysvětlují urč. druhy chování, teorie učení, psychosociální výcviky, úspěch spočívá v osobnosti soc. pracovníka, praktické modely - soubor principů.